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 어린이 컴퓨터교육의 필요성
21c는 우리
어머니들이 잘 알다시피 정보화 사회라 일컬어지고 있습니다.
이러한 21c에 살아가야 할 우리 어린이들은 바로 정보화 시대의 주역으로 성장할
미래의 주역입니다.
지금도 일선 초등학교에서는 어린이의 교육정보화를 위해 컴퓨터 교육을 실시하고 있고, 더욱이 초등학교 3학년부터
실시되는 영어교육도 초등학교의 80%이상이 컴퓨터를 이용한 멀티미디어 영어교육을 실시하고 있습니다.
또한 정부에서도 학교의 교육과정을
정보화한 에듀넷을 통해 일반 가정에 학교의 교육과정을 제공하고 있습니다.
이제 정보화 교육은 특정한 사람이 배워야할 교육이 아니라 바로
21c를 살아가야할 모든이들이 받아야할 교육입니다.
어머님들은 아이들이 초등학교에 가기전 한글을 대부분 익히게 할 것입니다. 바로 한글은
아이들이 얻고자 하는 모든정보를 종합,분석,이해할수 있도록 해주는 매체이기 때문입니다.
컴퓨도 마찬가지입니다. 21c는 컴퓨터를 알아야만
자신이 관심있는 정보를 보다 빠르고 정확하게 파악할 수 있게 되기 때문입니다.
취학전 어린이에 대한 컴퓨터 교육에 대해 찬반이 꾸준이
제기되어 왔습니다. 그러나 요즘 정보화의 시대에 컴퓨터 마인드를 길러주는 것이 바람직 하다는 주장이 힘을 얻고 있습니다.
좀더 구체적으로
컴퓨터가 어린이에게 어떠한 교육적 효과를 가져다 주는지 간략하게 제시해 드리겠습니다.
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(1) 어린이에게 보다 다양하고 구체적인
경험을 제공합니다 |
그 대표적인 예가 과학실험이겠죠 현실적으로
어린이들이 많은 실험을 할 수
있지 못합니다.
그러나 컴퓨터를 통해 아이들은 개구리 해부실험을 할 수 있습니다.
개구리를
실제와 똑같이 해부해 봄으로서 다양한 경험을 제공받을 수 있습니다.
또한 가보기 힘들거나 불가능한 고적답사나 세계의 명소를 가상공간을
통해
시대 및장소를 구체적으로 경험할 수 있습니다. |
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(2) 창의력향상에 컴퓨터는 도움이 됩니다. |
어린이에게 있어서 창의력은 대단히 중요한 영역입니다. 이러한 창의력
개발에
가장좋은 매체중하나로 컴퓨터를 꼽는 것은 당연하다고 생각합니다.
어린이들이 머리속에 그려져 있는 상황들을컴퓨터를 통해
나타나고 볼수
게 할 수 있기 때문입니다. 한예로 EA-KIT과 같은 프로그램에서는
자신이 상상한 그림을 그리고 지울 수 있고
어떤 그림들을 도입시킬 수
있어 자신이 상상한세계를 구체화하여 보여줄 수 있습니다.
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(3) 학습효과를
증대시킵니다. |
과거에 어린이에게 한글을 가르치기 위해 많이 써보게 하거나 암기하게
하거나
글자카드등을 사용해서 한글을 가르쳤습니다. 그러나 컴퓨터를 통한 한글교육은
글자의 모양,형태소리등 멀티미디어 학습이 되기
때문에어린이들이 외우지 않아도
저절로 한글을깨우칠 수 있을 뿐아니라 학습의 집중력도 그만큼 향상됩니다
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(4) 자신의 관심분야를 개발하여 발전시킬 수
있습니다. |
컴퓨터는 이제 워드나 cd를 보는 것뿐만
아니라 이 세상에 널려있는 모든
정보를 받아볼수 있는 매체입니다. 즉 pc통신이나 인터넷을 통해 정보를 빠르고 올바르게 수집할 수
있으므로 아이들의관심개발에 도움을 줄 수 있습니다.
또한 저희 교육과정은 놀이를 통한 학습방법입니다. 컴퓨터의 어려운 기계적 내용을
주입하기보다는컴퓨터를 재미로 갖고 놀다보면 그 중에 컴퓨터의 기본기능을
이해할 수 있도록 구성되어 있습니다.
저희 교육과정을 대략
설명 드리면 도입과정에는 컴퓨터의 이해 마우스 사용법 컴퓨터의 기본 사용법을 놀이를 해 충분히 습득할 수 있도록 구성되어 있습니다.진행과정에는
도입과정의 종합이라 할 수 있습니다.
즉 단편적 기능을 종합해서 볼 수 있는 안목을 제시해 줍니다.
산출과정은 도입 및 진행과정을
통해 얻은 과정을 이해하는 과정입니다.
컴퓨터의 기능을 한데 묶어 자신이 스스로 활용할 수 있는 과정입니다.
이러한 원더컴 과정을
마치면 아마도 아이들은 컴퓨터에 대한 자신감을 갖게
될 것입니다.
감사합니다.
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 어린이 컴퓨터 교육의 필요성 / 컴퓨터교육에 관한
흔한질문
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